Областное методическое объединение: программного обеспечения и информационных систем

Информатизация общества – это глобальный социальный процесс.

Мусаинова Назира Балтабековна (Семей бизнес колледж )

Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации. Информатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.

Далее »

Формы и методика проведения практических занятий нетрадиционной формы

Кенжеханова (СГРК).

Интерес к изучению информатики во многом зависит от того, как проходят уроки. Даже на самых хороших уроках элемент обязательности сдерживает развитие увлеченности предметом. Поэтому на уроках информатики нужно как можно шире применять нетрадиционные формы. Надо заботиться о том, чтобы на уроках каждый учащийся работал активно и увлеченно, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, познавательного интереса. Интерес к предмету можно повышать, используя разные методы, но самым привлекательным для учащихся является занимательность.

Даже у самых слабых учеников можно вызвать интерес к предмету, используя на уроках занимательный материал. А особенно интересы детям игровые уроки. Вот тут-то мы и имеем возможность в увлекательной, игровой форме дать детям тот материал, который в традиционной форме усваивается очень слабо и без интереса, провести неординарно обобщающий урок по теме. В процессе игры можно выработать у учащихся умение сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать понимание и стремление к знаниям. Увлекшись, ученик и не замечает, что учится – он познает, запоминает новое, ориентируется в необычной ситуации. Игры являются ценным средством воспитания умственной активности детей, активизируют психические процессы, но только в том случае, если проводит ее толковый организатор. Из-за практического отсутствия методических разработок по этому вопросу и из-за катастрофической нехватки личного времени учителя для разработки и режиссуры игр, которые требуют повышенного методического и профессионального мастерства, до недавнего времени игру использовали лишь на внеклассных мероприятиях, недооценивая ее роль в учебном процессе.

Далее »

Разработка игровой программы «Лимпопо».

Гельвер Юлия, учащаяся КРиС, руководитель Тусупбаева К.М.

На данное время игровая индустрия получает наибольшее распространение и применение в различных областях жизнедеятельности человека. Игра при этом преследует различные цели: образовательную, воспитывающую и развивающую. Они развивают познавательные способности, в особенности способность логически мыслить. Этим они очень полезны для гармоничного всестороннего развития детей. Однако следует помнить, что злоупотребление компьютерными играми может иметь нежелательные последствия.

Далее »

Внедрение в учебный процесс Семипалатинского финансово-экономического колледжа современных информационных технологий

Гужаковский А.В., Семипалатинский финансово-экономический колледж им Р.Байсеитова

В современном мире перехода от индустриальной к информационной цивилизации, системообразующим фактором развития является информационно-коммуникационная сфера, которая активно влияет на политическую, экономическую и социальную составляющие деятельности государств, определяет процессы глобализации экономики и общественных отношений. Поэтому построение мощной национальной инфраструктуры, обеспечивающей быстрое внедрение новых информационных технологий во все сферы экономики и управления стало самой необходимой задачей нашего государства на текущий момент. И конечно же, очень важную роль в этом сложном процессе играет информатизация системы образования.

Далее »

Компьютеризация учебного процесса

Усманова Г.Э.

Широкая компьютеризация является одной из наиболее актуальных проблем современного общественного прогресса. Компьютеризация учебного процесса приводит к совершенствованию методов и форм педагогической деятельности, повышению компьютерной грамотности учащихся. Компьютерные науки – очень популярные и стремительно развивающиеся области знаний. Обоснование простое: человеческое общество XXI века – информационное общество. Об этом говорят цифры: в ведущих странах занятость населения в информационной сфере составляет 60%, а в сфере материального производства – 40%. Именно поэтому специалисты, владеющие информационными технологиями, являются наиболее дефицитными, высокооплачиваемыми и перспективными работниками.

Подготовка такого рода специалистов во многом зависит от педагогического мастерства учителя, основанном на единстве знаний и умений, соответствующих современному уровню развития науки, техники и их продукта – информационных технологий. Информационно — компьютерная грамотность специалиста-педагога должна развиваться и совершенствоваться на уровнях элементарной, функциональной и системной компетентности. Проявлением системного уровня информационно-компьютерной грамотности является его способность свободно, уместно и адекватно использовать компьютерные технологии в своей профессиональной деятельности.

Далее »