Областное методическое объединение: программного обеспечения и информационных систем

Ақпараттық – коммуникациялық технологияны оқыту процесінде қолдану

Нұғманова М.Ж., Радиотехника және байланыс колледжі.

Жоспар

Далее »

Дамыта оқыту арқылы оқушылардың физика пәніне қызығушылықтарын арттыру

СЕРІКОВА НАЗЕРКЕ РЫМБЕКҚЫЗЫ. СЕМЕЙ ҚАЛАСЫ, КМҚК «ҚҰРЫЛЫС КОЛЛЕДЖІ» ШҚО ББ

Заман талабына сай қазіргі білім беру үрдісінде түбірлі өзгерістер болып жатқаны белгілі.

Далее »

Новые информационные технологии

Студентка 31 гр. Советбекова Назерке Рысбековна. Научный руководитель: А.Ж.Сулейменова(Педагогический колледж имени М.О.Ауэзова)

«Жаңа ақпараттық технологиялар » атты мақалаға

Далее »

Как увлечь студентов своим предметом.

Тусупбаева К.М., Колледж радиотехники и связи.

Как увлечь студентов своим предметом, как поддержать интерес к изучаемой теме? Один из способов – участие в конкурсах и олимпиадах, где студент может показать, на что он способен. Участие в конкурсах, проектах, олимпиадах позволяют студентам выражать собственные мысли, учит изобретать, понимать и осваивать новое, открывать в себе скрытые таланты, уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач.

Далее »

ИКТ для преподавателя.

А.К.Дуйсенбаева, колледж радиотехники и связи

Компьютер дал богатейшие возможности для реализации принципа наглядности. МУЛЬТИМЕДИА, это синтез компьютерных технологий для объединения в компьютере звука, информации, неподвижных и движущихся изображений, обеспечивает хранение огромных объемов информации, произвольный интерактивный доступ к ее элементам и воспроизведение на экране компьютера видеосюжетов со звуковым сопровождением.

Именно создание качественных презентаций является наиболее занимающим время процессом в ходе преподавания спецдисциплин. Кроме свободного владения соответствующими программными продуктами, и хороших дизайнерских навыков, преподаватель должен иметь свободное время, которого постоянно не хватает. Наличие презентаций в методической рекомендации по каждому разделу дают возможность преподавателю не начинать работать с нуля. Ясно, что для студентов, лучшим является то пособие, которое изготовлено самими учащимися. В методичке приведены примеры работ, созданных студентами, и которые используются в процессе обучения.

Далее »